Red Infancia y Comunicación

Autor: Victor Martínez
Año: 2008
En este documento se presenta un análisis comparativo entre la escuela y la televisión – en tanto sistemas de aprendizaje de mayor relevancia en la sociedad contemporánea – y el estado actual de sus encuentros y desencuentros. Se estudia la especificidad del modelo de aprendizaje de la televisión y el rol que juega la imagen en el proceso de cognición. Finalmente, se caracteriza el desafío que se plantea a la escuela frente a la incorporación del lenguaje audiovisual y la televisión al proceso de enseñanza aprendizaje.

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