ENTREVISTA A HÉCTOR MORALES* Y GILBERTO CORREA**, GESTORES DEL PROYECTO “LA MÚSICA: UN PUENTE ENTRE EL BOSQUE, LA COMUNIDAD Y SU CULTURA”. REGIÓN DEL BÍO-BÍO.
(PROYECTO FINANCIADO POR FORESTAL MININCO)
¿En qué consiste el proyecto? ¿Cuál es su objetivo?
El objetivo consiste en rescatar elementos culturales de las comunidades que participan de este proyecto, especialmente a través de la música, herramienta fundamental en el desarrollo de la identidad local, que además potencia enormemente los lazos de cohesión social, fortaleciendo así las relaciones entre los integrantes de la comunidad.
Consideramos que la música, además de ser un elemento cultural muy potente, es un arte que complementa la enseñanza de muchas otras materias, como pueden ser lenguaje, matemáticas, comprensión, etc. Quienes aprenden a leer música deben saber el valor de la figura, que sonido es, y una serie de procedimientos que fomentan las habilidades no solo académicas, sino sociales y culturales, lo que se relaciona estrechamente con la transversalidad en materia de educación.
¿Cómo parte la idea?
Esta idea nace producto de la fuerte relación de Forestal Mininco con las comunidades donde opera, considerando que su patrimonio forestal se extiende a 42 comunas, hemos enfocado, como empresa, gran parte de nuestros esfuerzos en conocer la manera en como vincularnos con dichas comunidades.
El año pasado comenzamos con este proyecto. Nos dimos cuenta que el fomento cultural está poco explorado, y quisimos experimentar y ver los resultados que obteníamos.
La verdad es que estamos muy contentos con el éxito de la experiencia, hemos conseguido grandes logros, desde el punto de vista educativo y por supuesto cultural. La acogida ha sido muy buena de parte de las comunidades participantes, graficado en el alto nivel de compromiso y motivación para con la propuesta.
¿Cómo opera el programa en términos prácticos?
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Desarrollamos un plan de capacitación que consiste básicamente en enseñar a tocar instrumentos musicales. Es importante considerar que muchos de los alumnos parten de cero, es decir, su primer acercamiento a la música lo realizan a través de este proyecto. La práctica nos ha enseñado el enorme potencial que existe en los jóvenes y la necesidad de gatillar este tipo de procesos, que muy bien le hacen a nuestra cultura.
¿Qué metodología utilizan?
La metodología es altamente productiva. Cada quince días visitamos las escuelas, por tres meses, realizando clases de dos horas por sesión, es decir, son 5 clases y una sexta que es la muestra del conjunto folclórico a la comunidad, una presentación. Utilizamos material de apoyo como manuales, guías de autoaprendizaje, CD de audio y CD multimedia, altamente interactivo, apuntando y aprovechando la posibilidad que nos proporciona el hecho de hacer converger las tecnologías para nuestros fines. Este material lo entregamos a todas las escuelas participantes y es de mucha utilidad tanto para la preparación de los músicos como para la continuidad del proyecto. A través de estos aprenden a leer música, a escribir, a cantar, a afinar sus instrumentos, además tienen a disposición un amplio repertorio de canciones populares que pueden ensayar en sus tiempos libres. Nuestra idea es que todo el mundo tenga acceso a este material, todos quienes quieran participar, en este sentido cabe destacar que el programa es incluyente, pues se incorporan todos quienes quieran hacerlo, sin importar sus limitaciones físicas ni mentales, ni de ningún tipo.
En otro aspecto mencionar que los materiales que comúnmente utilizamos son las flautas, guitarras, acordeón, las voces, y accesorios de percusión.
¿Quiénes participan como beneficiarios?
Principalmente niños, aunque también y en gran cantidad se incluyen jóvenes, adultos, profesores, incluso los abuelos de las comunidades, por lo que el programa además permite y fomenta un trabajo conjunto, haciendo confluir a las distintas generaciones hacia objetivos comunes y compartidos. Apuntamos a toda la comunidad educativa beneficiando a 918 personas de manera directa.
¿Donde se ejecuta el proyecto?
Trabajamos principalmente en comunas rurales. Estamos presentes en Yungay, Yumbel, Cabrero, Hualqui, Santa Juana, Pemuco, Nacimiento, San Pedro de la Paz, Renaico, Mulchén, Lirquén, Santa Bárbara, Quilleco, Los Ángeles, Laja, con un total de aproximadamente 90 escuelas. En este sentido abarcamos las regiones del Bío-Bío y Araucanía, recorriendo mensualmente cerca de 6.000 km.
Carlos Carrasco M
Sociólogo
Coordinador Novasur
Región del Bío Bío
* Subgerente Patrimonio Norte ** Profesor Encargado del Proyecto
Forestal Mininco �
estimados, me parece excelente que se desarrollen este tipo de iniciativas que apoyan desde la empresa privada la educación, más aun si el objetivo se centra en el resacate de nuestra cultura. FElicitaciones!!