“Educar para la comunicación es educar para descubrirse a uno mismo”
Entrevista a Agustín García Matilla, catedrático de comunicación y experto en televisión educativa de España.
Educar para la comunicacion es educar para descubrirse a uno mismo
Entrevista a Agustín García Matilla, catedrático de comunicación y experto en televisión educativa de España.
Educar para la comunicacion es educar para descubrirse a uno mismo
Por Jacqueline Sánchez-Carrero: Doctora en Comunicación Audiovisual. Docente en el Departamento de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Literatura de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla, España. Documento publicado por UNESCO.
El presente artículo es una reflexión sobre la relación que tienen los niños con los medios digitales como parte de la ciudadanía comunicativa en nuestros días. Lo niños han comenzado a hacer consultas a distintas páginas web, enviar correos electrónicos, “chatear”, utilizar la fotografía digital, “colgar” vídeos para pertenecer a redes sociales virtuales. En general, se hace necesario alfabetizarlos no sólo en el uso saludable de la red, sino también en todo lo relacionado con la producción audiovisual.
En una actividad realizada en el Instituto Superior de Comercio de Viña del Mar, el SERNAC lanzó los videos educativos desarrollados con el Consejo Nacional de Televisión destinado a enseñar materias de consumo a estudiantes de enseñanza media.
Frente a los alumnos de enseñanza media del Instituto Superior de Comercio de Viña del Mar, Alberto Blest Gana, el SERNAC lanzó el video educativo desarrollado en conjunto con el Consejo Nacional de Televisión (CNTV) para enseñar a los estudiantes sus derechos como consumidores.
A la actividad asistieron diversas autoridades encabezadas por el Director Nacional del SERNAC, José Roa, el Director Regional Mauricio Harire, el Intendente Regional Iván de la Maza, el Seremi de Educación Fernando Pérez, el Gobernador Provincial Ricardo Bravo Oliva y la Seremi de Economía, Carmen Gloria Godoy.
La serie audiovisual, llamada “En Familia”, precisamente relata las historias de una típica familia chilena, compuesta por Sandra y Jerónimo y sus dos hijos adolescentes, Bruno y Laura. Todos ellos viven diversas situaciones con problemas de consumo, los que deben aprender a resolver.
A través de 4 capítulos de cerca de 12 minutos cada uno, la familia aprende a ejercer su derecho a la garantía, a que reclamar no es pelear, a cotizar los productos y ver sus características antes de adquirirlos, a hacer compras informadas, a no dejarse llevar sólo por la publicidad, a ser responsables con los compromisos que asumen, a alimentarse sanamente, etc. Todas estas materias se vinculan al currículum del ramo de Lenguaje de enseñanza media (3° y 4°).
Las series son difundidas a través de la Red de TV educativa NOVASUR del CNTV, la que incluye más de 3.500 colegios a lo largo de todo Chile y para aquellos establecimientos que no forman parte de dicha red, el SERNAC distribuye el material en formato DVD.
El material incluye fichas educativas como guías de trabajo para que los profesores puedan desarrollar los contenidos con sus estudiantes en el aula.
Para el Director Nacional del SERNAC, José Roa, la educación de los consumidores es vital para que puedan ejercer sus derechos y desenvolverse de mejor manera en el mercado pues “derecho que no se conoce, no se ejerce”.
fuente: CNTV
Por José Antonio García e Isidro Moreno. Diseñado por la Dirección General de Salud Pública del Gobierno de Aragón con la colaboración de la Dirección General de Política Educativa.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aparecen ante los usuarios en forma de nuevas pantallas. Estas nuevas pantallas forman ya parte de la vida cotidiana de los más jóvenes y, más lentamente, se extienden de forma imparable a toda la sociedad, creando nuevas formas de comunicación y entretenimiento.
Por José Antonio Gabelas Barroso y Carmen Marta Lazo. Diseñado por la Dirección General de Salud Pública del Gobierno de Aragón Con la colaboración de la Dirección General de Política Educativa
La familia es un lugar de aprendizaje tan importante como el aula, mas aun si los medios de comunicación y sus pantallas protagonizan su consumo en la esfera del hogar. en su mediación, los padres adquieren un importante rol en el acompañamiento de las necesiidades y disfrute de los más jovenes, pero también en el establecimiento de límites con ñlas nuevas tecnologías en estos ambientes domésticos.
Columna de opinión elaborada por Claudio Avendaño, Director Magister Internacional en Comunicación de la Universidad Diego Portales, acerca de los importantes desplazamientos que se han producido en la forma de educar y comunicar en las últimas décadas. movimientos-en-comunicacian-y-educacian-claudio-avendaao
Traducción al español del texto ya publicado en inglés: “Children, Adolescents, and Advertising”, Pediatrics 2006. Articulo traducido por el Consejo Nacional de Televisión de Chile y revisado por el Comité de Medios de la Sociedad Chilena de Pediatría.
La publicidad es una influencia omnipresente sobre niños y adolescentes. Las personas jóvenes ven más de 40000 avisos cada año sólo en televisión y cada vez son más expuestos a publicidad en internet, revistas y los colegios. Esta exposición puede contribuir significativamente a problemas como la obesidad infantil, mala nutrición y el abuso de alcohol y tabaco. La educación de medios ha probado ser efectiva en mitigar algunos de estos efectos negativos que la publicidad tiene en niños y adolescentes.
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