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	<title>Red Infancia &#38; Comunicación</title>
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	<description>Un espacio para la difusión de conocimiento sobre infancia y medios de comunicación.</description>
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		<title>NIÑOS NATIVOS DIGITALES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: ACERCAMIENTOS CONCEPTUALES A SUS COMPETENCIAS</title>
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		<pubDate>Mon, 19 Jul 2010 14:57:01 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Educación de Medios]]></category>
		<category><![CDATA[Perspectivas]]></category>

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		<description><![CDATA[Armando Martín Ibarra López y Dania Eliza de la Llata Gómez. Departamento de Estudios de la Comunicación Social de la Universidad de Guadalajara.
 
El artículo aborda el tema de la educación mediática e informática de los niños que conviven en el contexto de la sociedad de la información y del conocimiento. 

 
 
Ninos nativos digitales en la sociedad del conocimiento
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		<title>Aprendamos con el mundial: guía pedagógica para docentes, estudiantes y padres-apoderados</title>
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		<pubDate>Wed, 09 Jun 2010 21:21:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>RIC</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Educación de Medios]]></category>

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		<description><![CDATA[Realizado por Claudio Avendaño Ruz . Organizado por la Escuela de Periodismo de la Universidad Diego Portales y el patrocinio de El Mercurio y UNICEF.Aprendamos con el Mundial (VF)
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		<title>Gol de la Educación</title>
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		<pubDate>Fri, 28 May 2010 21:11:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>RIC</dc:creator>
				<category><![CDATA[Educación de Medios]]></category>
		<category><![CDATA[Perspectivas]]></category>

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		<description><![CDATA[Columna de Claudio Avendaño Ruz
Director Magíster Internacional en Comunicación
El interés que despierta el mundial de fútbol , al cual accedemos por la comunicación mediada, en múltiples pantallas, plantea oportunidades para el trabajo educomunicativo, ¿Cómo podemos canalizar la energía y la motivación en los aprendizajes?, ¿De qué formas  entregar orientaciones a los docentes para la apropiación [...]]]></description>
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		<title>Premio Internacional Fundación Telefónica por renovación pedagógica a través de las TIC</title>
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		<pubDate>Thu, 27 May 2010 15:22:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>RIC</dc:creator>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>

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		<description><![CDATA[Fecha límite: 31 de mayo de 2010
El objetivo de premio es reconocer las trayectorias que se destacan por promover la innovación pedagógica a través de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, contribuyendo así de forma sustancial a la mejora de la calidad de la educación. La convocatoria está destinada a [...]]]></description>
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		<title>Dibujos animados, TV y políticos pueden crear abusadores en las escuelas</title>
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		<pubDate>Fri, 07 May 2010 14:02:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>RIC</dc:creator>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>

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		<description><![CDATA[Por Nance Haxton. ABC  News
La investigación encontró que los niños aprenden sobre el comportamiento socialmente aceptable a través de la TV y las películas y, a continuación, de los modelos observados en los patios de la escuela. (ABC)
Nuevas investigaciones sugieren que la exposición de los niños a los medios de comunicación de los niños es [...]]]></description>
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		<title>Historias de la región de Magallanes para niños en la pantalla de TV</title>
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		<pubDate>Thu, 06 May 2010 15:10:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>RIC</dc:creator>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>

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		<description><![CDATA[Punta Arenas &#8211; Magallanes.-  Este jueves presentan oficialmente programa televisivo de dibujos animados que relata hitos de Magallanes.  Educar y entretener a los niños a través de la pantalla. Esos son los objetivos de la serie de televisión infantil  “Magallaniclip!”, que será presentado oficialmente este jueves, a las 11.00 horas, en la Sala Estrella de [...]]]></description>
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		<title>Mineduc recurre a clases por TV para reforzar los contenidos de primero básico a tercero medio</title>
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		<pubDate>Thu, 06 May 2010 15:07:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>RIC</dc:creator>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>

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		<description><![CDATA[Para realizar los programas se recurrirá a los contenidos del canal de TV educativa Novasur -del Consejo Nacional de Televisión- y a docentes que aparecerán en pantalla.
El Ministerio de Educación recurrirá a la televisión abierta para reforzar los contenidos estudiantiles a los alumnos de la Región del Biobío, quienes ingresaron más tarde a clases como [...]]]></description>
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		<title>Estudio latinoamericano revela incremento de contenidos educativos en la programación infantil en Chile</title>
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		<pubDate>Wed, 05 May 2010 14:39:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>RIC</dc:creator>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>

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		<description><![CDATA[Las temáticas de los programas, la existencia de violencia, lenguaje y sexualidad inapropiada y la aparición de conductas disruptivas fueron algunas de las áreas analizadas en la programación infantil en cinco países sudamericanos (Argentina, Brasil, Colombia, Perú y Chile). El estudio liderado por el Consejo Nacional de Televisión de nuestro país presenta una radiografía de [...]]]></description>
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		<title>Pornografía y violencia gratuita, prohibidas en televisión en España</title>
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		<pubDate>Mon, 03 May 2010 20:36:45 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Europa Press &#124; Madrid
Las escenas de violencia gratuita o pornográficas incluidas en series, películas o programas de televisión en abierto estarán prohibidas por ley a partir de este sábado, cuando entra en vigor la Ley General Audiovisual, aprobada el pasado 18 de marzo en el Congreso de los Diputados.
La ley, que establece una &#8216;reglas de [...]]]></description>
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		<title>Cómo trabajar imágenes televisadas sobre el terremoto con los niños</title>
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		<pubDate>Tue, 27 Apr 2010 16:42:59 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Documento elaborado por Dino Pancani C. y Jorge Rivas M., académicos de la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado. Publicado por el portal Educar Chile. 
A raiz de las imágenes de saqueo y violencia expuestas por la TV después del terremoto, dos académicos entregan consideraciones para docentes y apoderados, en relación al modo en que pueden [...]]]></description>
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